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	<title>重庆钢琴培训&#124;重庆琴行&#124;重庆高考音乐培训&#124;杨家坪钢琴培训&#124;重庆钢琴教师&#124;重庆钢琴家教</title>
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	<description>美羊羊杨老师的博客-重庆钢琴培训</description>
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		<title>小孩学习钢琴的障碍和解决方法？</title>
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		<pubDate>Sun, 26 Jun 2011 07:50:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[教学经验]]></category>

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		<description><![CDATA[孩子喜欢钢琴吗？这个问题可以说学琴儿童家长中的一个永久的话题。表现为孩子抗拒练琴，不想上课。我们要求儿童在美育的环境中健康成长，不能采取违背儿童心理发展规律的强迫手段，扼杀儿童的天性。不恰当的引导与教育往往给儿童造成心理伤害，与我们启迪智力、陶冶情操、培养人才的教育原则相违背。
 一、启蒙的重要性  
    “良好的开端等于成功了一半”，在儿童学琴的问题上，这句话更能体现出它的价值。5岁左右的儿童好奇心强、接受新事物快，这时期在大脑中形成的印象往往终生不忘。当孩子缠着父母要这要那、问这问那的时候，让他观看别的孩子弹琴，孩子就会要求弹琴，进而要求家长买琴，此时家长不要急于答应。让这样的过程重复几次，直到孩子哭闹着要买琴，并做出认真练琴的承诺，这时可以考虑买琴，同时可让老师检查孩子的素质。如此，完成了孩子在心理上的准备之后，再带孩子一起上琴行，让孩子亲身体会实现要求的满足感，这便是一个良好的开端。 启蒙时期如果不能正确引导，甚至不经孩子同意就买来钢琴，孩子首先会因对这个“大玩具”感到好奇而主动接触，但玩两天就失去了新鲜感（这是孩子玩玩具的规律）。进入正规学习后，积极性往往很难调动起来，厌烦情绪一旦产生，将对以后的学习造成不良的、深远的影响。 
    根据儿童心理学观点结合自己的教学实践，我们发现这样的规律，如果开头孩子能够非常喜欢钢琴，则这种兴趣几乎一生不减。
 二、教师的主导作用 
    除一般教学常规外，教师还要了解儿童心理学，善于用儿童语言与儿童交流。在知识、技能的学习中，要随时留意学生的反应。一旦发现有厌烦情绪要及时查找原因，采取措施进行调整。对不同的学生要有针对性的教学方法。作业量不要太大，难度要适中。教师不仅对学生上课，还要与家长就学生练琴情况交换意见，随时了解有关情况，指导家庭辅导，真正起到教学中的主导作用。 
    老师与学生也有一个“对路”问题。如比较严厉的教师不宜教性格脆弱、内向的学生，有的教师不善于教年龄太小的学生等。老师之间针对学生进行一些调整也很有必要。
    三、学生自身的因素  
    学生是教育的最终受体，是教育成功与否的内因。心理学观点认为，学生在接受知识的同时也接受了对知识的情感体验，即在学钢琴的同时，学生对钢琴是喜欢还是讨厌这个信息也同时注入大脑。因此，学生学琴兴趣障碍的原因不在学生主观本身。也就是说，责备孩子是错误的，家长要多从自身找原因。孩子在成长过程中，学校的学习仍然是主要任务，要在全面发展的前提下适当进行业余技能的学习，有的孩子擅长的不是音乐，就要善于培养其他方面的素质。
  四、钢琴本身的因素  
    钢琴是儿童学琴最重要的物质基础。如果钢琴长时间不调律，音准相差过大，不仅会影响孩子练琴的兴趣，时间久了还会对听力造成损害。钢琴年久失修、破损严重，也会直接对练琴造成影响。一般每年调律1-2次为宜，对破损的琴应及时维修或淘汰更新。  
 五、家长在儿童学琴中的辅导作用  
    在儿童学琴过程中，家长的辅导起着重要的作用。从事各行各业的家长，文化水平层次不同、性格各异，儿童学琴兴趣障碍的原因大多在于此。过于溺爱、过于严厉、或由于工作繁忙对孩子练琴不闻不问，都不可能收到好的效果。为此，向家长提出3个任务： 
   [...]]]></description>
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		<title>音基考试考什么？</title>
		<link>http://www.97job.cn/index.php/2011/06/26/yinjikaoshikaoshenme/</link>
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		<pubDate>Sun, 26 Jun 2011 07:41:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[钢琴基础]]></category>

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		<description><![CDATA[如何顺利通过中音音基一级考试 
1 笔试一、听辨音阶（数字是简谱）
考试老师先弹标准音a 6，再弹主和弦音阶。
音阶的主和弦首音与标准音a 6“la”听觉上不同，即为C自然大调。
如C自然大调主和弦是c e g 1 3 5，音阶是1 2 3 4 5 6 7 ， 听觉上第1个音c 1“do”与标准音a 6“la”听觉上，
音阶的主和弦首音与标准音a 6“la”听觉上相同，是a小调。有两种情况：音阶第7音是＃5的，听觉上有变化是的a和声小调，没有是自然小调。
此题简单，应过。
2 听辨音级（一般无听写音级）
分清C大a小的不同罗马数字音级，有的考生，音听出来了，或者不会罗马数字，或者没注意是C大还是a小调，或者看串行了（考题一行打一个勾，印的密爱看串），反而答错，很可惜，一定注意。
3 音程
总结白键上所有大、小2度、3度，纯5（“si”～“fa”音程是减5除外）
纯8同音差8度好判断。
4 和弦
135 461 572 为大三和弦，记首音为1、4、5、
246 357 613 为小三和弦，记首音为2、3、6。
5 节奏
第3拍是重的，是2/4，第4拍是重音的，是3/4
6 打节奏
必须背《音乐基础知识（业余）测试范围》p11起的50条。一边唱，一边用手上下，一下一下的打拍子（做好上下打节拍）。
7视唱
必须背《音乐基础知识（业余）测试范围》p18起的30条。
要先说是C大调还是a小调，再说是什么节奏2/4还是3/4拍，再唱。一边唱，一边用手上下，一下一下的打拍子（必须）。
跑调的一般“mi”、“re”易唱准，可以此为中心逐渐练习其相邻的音，男孩子不准，可适当增加音量唱。
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		<title>钢琴学习，态度定成败</title>
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		<pubDate>Thu, 09 Jun 2011 11:14:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[钢琴基础]]></category>

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		<description><![CDATA[宝宝日后能弹一手好钢琴，是很多年轻父母的梦想。但是，要梦想成真，则需要走一条漫长而艰苦的道路——甚至会让你为此伤透脑筋。学钢琴既可以提高修养、陶冶情操、促进孩子手眼协调和大脑发育，又有助于好习惯的养成、培养毅力锻炼性格，一举多得。然而，该不该将钢琴搬回家，确实是一个沉重的话题。说它沉重，在于从宝宝学钢琴那一刻起，就注定了父母要把自己和孩子“捆绑”在一起，除了有坚实的经济基础做后盾，还要搭进大量的时间、精力和耐心，没有韧性与执著是很难见到成效的。为宝宝物色一位学琴入门阶段的好老师，就等于为孩子铺稳了学琴道路上的基石。老师是否科班出身，其演奏水平、教龄、教学水准、学生的成绩，老师的耐心、友善、对孩子的要求是否适当等因素，都应在考虑范围之内。同时，给宝宝请的钢琴老师要懂一些儿童心理学，最好能以童话般的语言讲解乐理知识、弹奏技巧、音乐术语等，深入浅出、生动有趣，宝宝才能容易懂，也才会爱听、爱学。练琴是重复性的活动，不免单调、枯燥。当宝宝练琴时，爸爸妈妈所承担的任务则是仔细聆听和适时赞美，绝不是挑毛病。多表扬、多鼓励、少批评是必须坚持的原则。当孩子有弹得不准确、不细致的地方，最好别急急忙忙地中断曲子，而是在孩子弹完之后，用和缓的态度指出错误，请他修正。这既不破坏宝宝的情绪，也体现了父母对孩子的尊重，这样才能使孩子保持良好的情绪和状态，并学会尊重。
　  不同的孩子，其音乐天赋存在差异，父母不可一刀切，看人家的宝宝学得快、弹得好，就逼着自己的宝宝赶进度，攀比的结果很可能是欲速则不达。孩子学琴的最终成功，取决于努力的程度和持之以恒的毅力，而不是眼前的成绩。鼓励是让孩子努力的最佳方法。
      4、5岁的宝宝学琴，大多抱着游戏的心态，自发性、随意性比较强，因此需要适度的压力。毕竟，弹琴本身是一项复杂的心智活动，有很强的技术性和技巧性——要识谱、搞准指法、手眼协调、左右手配合，有时还要加上脚踩踏板，即便是音乐天分很高的人，也不会在绝对轻松愉快中习得，非经持久地日日磨炼，难以掌握。不过，这个压力不是体罚和责骂，而是规定具体的任务，比如可以考虑在正式开课以前，和宝宝制定一个学习计划、规划出每天固定的练琴时间，并督促孩子持之以恒、形成习惯；而在每天练习之前，确定当天的内容：复习一支曲子、一个音阶或一个指法基本练习，循序渐进。由于孩子年龄小，注意力时间短，可根据孩子的自身情况和知识掌握的程度，每天可分两次练习，每次15分钟、20分钟，然后逐渐延长
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		<item>
		<title>选择钢琴老师注意事项</title>
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		<pubDate>Sun, 23 May 2010 12:42:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[钢琴基础]]></category>
		<category><![CDATA[如何选择钢琴老师]]></category>
		<category><![CDATA[钢琴老师]]></category>

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		<description><![CDATA[随着人们生活水平的不断提高，家长们越来越重视孩子的素质培养，尤其是在音乐方面。让孩子学一门乐器，已成为很多家长的共识，如何选择钢琴老师，也是现在很多家长面临的难题。 
]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>如何判断孩子是否可以开始学琴了</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 09:15:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[教学经验]]></category>
		<category><![CDATA[钢琴培训]]></category>

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		<description><![CDATA[1.是否具有了方向感：能否正确地指出左右、前后、上下的方向？
2.是否具有了型状感：能比划出圆、椭圆、弯、直等型状吗？
3.是否具有了区分时长能力：尤其对于音的时值，是否能够辨
别出长或短？
4.是否可以区分音的高低、音量的大小强弱？
5.对于不同乐器的音色能否区分？
6.能否重复你说的话？理解你说话的意思并且照做。
7.是否有了数、量的概念：几？几个？第几？第几个?多？
少？比哪个多或少？会拆分、加减、合并数吗？
8.是否有了通过语言或动作模仿节奏的能力？
9.注意力和控制力：是否始终自顾自东摸西窜、一刻不停、坐
不住？哭起来没完没了？
10.会唱歌吗？如果孩子还不具备以上的能力和条件，开始学
琴困难会很大、障碍会很多、效率会很低，所以，简单地以年龄判断
孩子何时开始学琴是不够科学的
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		</item>
		<item>
		<title>家长怎样辅导孩子练琴</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 09:06:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[钢琴基础]]></category>
		<category><![CDATA[教学经验]]></category>
		<category><![CDATA[钢琴学习]]></category>

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		<description><![CDATA[1、不要动粗，不让自己处在孩子的对立面 。
很多孩子在学琴的初期都有很大的热情和好奇心，但这还不足以支撑孩子走完漫漫的学琴成才之路，学琴的困难和挫折将随着学琴程度的加深而递增，这时候好奇心和新鲜感逐渐淡化和消失，困难和挫折却如影随形。面对周而复始的作业和永远改不完的错误，很多望子成龙飞家长一想起来在时间、精力和经济上的付出，都会产生恨铁不成钢的焦虑，于是开始对孩子实行暴君式教育，有的孩子弹琴天天都要挨打。日久就产生了厌学心理。其实学琴过程中出现的任何困难都是正常的，任何一个孩子都会遇到，家长要多鼓励孩子，让孩子觉得弹钢琴不是一种负担。
2、不能一味的迁就
不做暴君家长并不是对孩子一味的迁就，很多家长说，我们就是想让孩子懂一点钢琴就行，不想让她太受苦，比如练多长时间要不停的讨价还价，在家练琴采取放纵式管理，这样的教育方法也是难以持久。并且谁想不吃苦，舒舒服服就把钢琴学好，是不可能的。
3、不能急于求成，更不能包办代替，要培养孩子自主学习的良好习惯
有的家长恨不得孩子一节课学多多的内容，不管是否能消化，拔苗助长。还有的家长一开始学琴就代替孩子打开书、识谱、帮孩子做记号，弹琴过程中一刻也不离开孩子，这样做的后果是：
其一，忽略了孩子基本习惯的能力的培养，等孩子谈到一定级别，家长因为没有亲历演奏所以已无法取代孩子，家长产生焦虑不说，孩子也因为早期没有好的习惯，无法习惯自主练习而影响进度，甚至停止不前。
其二容易产生惰性和依赖性，不能吃苦。应该让孩子养成独立学习独立练琴的好习惯，让他自己去发现问题解决问题。让他知道练琴是他自己的事情。
4、不能放任自流，撒手不管
良好正确的学琴基础和习惯决定了孩子今后学琴的成果。初学者，年龄小，理解能力差，对手型动作识谱知识等没有形成正确概念，家长要配合老师，引导和提醒孩子掌握要点，对孩子取得的进步要多多鼓励。不能认为课堂上学好就行了，而忽略下去练习的重要性。
]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>郎朗7岁时的作息时间表</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Mar 2010 08:54:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[教学经验]]></category>
		<category><![CDATA[钢琴培训]]></category>

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		<description><![CDATA[没有勤奋就没有一切！至于天才，我将其理解为一种无限的伸展性，也许一个人只要具备一丁点天才就可以扩展成很大，但是如果你连这一丁点都没有，那则另当别论了]]></description>
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		</item>
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		<title>阿根廷别为我流泪</title>
		<link>http://www.97job.cn/index.php/2009/12/23/agt/</link>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 13:47:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[曲目欣赏]]></category>

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		<description><![CDATA[http://www.97job.cn/wp-content/uploads/2009/12/dontcry.mp3
Don&#8217;t cry for me Argentina
It won&#8217;t be easy
you&#8217;ll think it strange
when I try to explain how I feel
that I still need your love
after all that I’ve done
you won&#8217;t believe me
all you will see is a girl
you once knew
although she&#8217;s dressed up
to the nines
at sixes and sevens with you
I had to let it happen
I had to [...]]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>秋日的私语</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 13:33:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[曲目欣赏]]></category>

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		<description><![CDATA[http://www.manager100.com/sound/bg.mp3
林荫小道，金黄的落叶铺出了一条金黄的地毯，踩在上面树叶在家吓沙沙作响，仿佛在演奏克莱德曼的经典之作《秋日的私语》。而此时，晚风又带着徐徐的凉意向我吹来，他抚摸着我的脸颊，格外的舒畅，但是此时的我已经置身于另外一个世界，一个亦真亦幻的充满秋意的世界，在那里空中飘满了落叶，而有一种声音却一直在我的耳边回响，那就是《秋日的私语》，那萧萧的秋意，宁静的日落，金黄的树林，都在此时，都在这里挥洒得淋漓尽致……
    音乐开始了，首先是一段低音，我仿佛听见了有一些事物在窃窃私语。接着，我看见在森林里，秋天到了，红色的，黄色的树叶被风吹地飘来飘去。几只大雁划破微微泛灰的天空。树木们摇晃着脑袋，小草们被秋风染黄了。
忽然，刮起了大风，下起了大雨，风吹在花草树木上，雨打在花草树木上，它们冷得直发抖，雨和风忽大忽小，最后到了最大的时候，几棵小树被无情地推倒了。
黄昏，雨渐渐小了，昏暗的天空被黄色而凄凉的森林映黄了。
晚上，忽而一道银白的闪电划破了宁静的夜空，万鸟齐飞，向遥远的地方飞去。暴雨又开始下了，越来越小……越来越小……
]]></description>
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		<item>
		<title>如何选择钢琴的品牌？</title>
		<link>http://www.97job.cn/index.php/2009/12/23/gangqinpinpai/</link>
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		<pubDate>Wed, 23 Dec 2009 13:20:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>美羊羊杨老师</dc:creator>
				<category><![CDATA[钢琴基础]]></category>
		<category><![CDATA[钢琴常识]]></category>

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		<description><![CDATA[世界十大顶级名琴
★第一档：最佳质量演奏用琴
蓓森朵夫/伯森多福Bosendorfer[奥地利]、佩卓夫/佩洛夫Petrof[奥地利-捷克]、法奇欧利/法奇奥里Fazioli[意大利]、斯坦伯格Sterinborgh[德国]、霍斯德奥格斯特Forster August[德国]、斯坦格列泊索纳Steingraeber &#38; Sons[德国]、贝茨斯坦 Bechstein.C.[德国]、格罗川Grotrian[德国]、斯坦威/施坦威Steinway &#38; Sons[德国-美国]、美森翰林Mason &#38; Hamlin[美国]
★第二档：高质量演奏用琴
奥斯汀威特Astin-Weight[美国]、布洛德伍德Broadwood[英国]、黑斯勒Haessler[德国]、索特Sauter[德国]、胥莫尔Schimmel[德国]、 塞勒Seiler[德国]、伊斯坦尼亚Estonia[伊斯坦尼亚]、霍夫曼Hoffmann[德国]、 奥尔特查尔斯Walter.Charles R.[美国]、斯图拉特Stuart[英国]、肯宝Kemble[英国]、舒尔茨波尔曼Schulze Pollmann[德国]
★第三档：较佳消费型钢琴
波士顿Boston 、舍米克Samick[韩国]、里特米勒Ritmuller[中国广州]、雅马哈Yamaha[日本]、卡瓦伊Kawai[日本]、英昌Young Chang[韩国]、包德温Baldwin[美国]
★第四档：中档消费型钢琴
威伯Weber/Korean [韩国]、 沃立舍Wurlitzer [美国]、 曲克令Chickering [印度尼西亚]、斯托立克拉克Story&#38;Clark[美国]、金斯伯格Kingsburg[中国烟台]、雅马哈-伊特纳Eterna[日本]
★第五档：经济型钢琴
珠江Pearl River[中国广州]、诺的斯卡Nordiska[中国营口]、金斯伯格Kingsburg[中国烟台]、伯格门Bergmann[韩国]、别克Becker[俄罗斯]、克拉高俄Krakauer[中国青浦]、 涅米亚Niemeyer[中国营口]、 舒伯特Schubert[俄罗斯]、斯特劳斯Strauss[中国上海]
★第六档：其它品牌钢琴[普及系列]
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